2012-08-23（上圖攝於溪頭森林園區內）
今天原本是全校返校日暨開學日，明天就要正式上課。因為天秤颱風牛步滯留東部海面，昨天已發佈海警，導致船班不開，學校的多位老師（包括校長）皆未到校，開不成校務會議，早上十點多就放學回家了。
這個天秤颱風是個調皮大蛋，從星期日的動向就天天改變，原本預計影響東北角，隔一天又說變穿心颱，會從台灣的中間過去，再一天又往南壓下來，現在停在東部龜速向西移動。看電視上播出的衛星雲圖，他的動向是向左九十度轉的。大家的心理都期望著：要嘛你快來，要嘛早點轉向從巴士海峽過。最好明天放颱風假，否則學校教師不夠，第一天上課就會一團亂。
今天七點半到校時，我廣播請702班的1號到5號到導師室。我要請他們搬電扇到教室。一會兒來了二個同學，其中一位說：「只有1號和4號來了，235號還没到校。」
「你是幾號？」我問。
「我是1號。」
我看了一眼點名單上的名字是韋儒。
「我是要請你們搬電扇的，有四台，你們二個先搬二台回去，再叫二位同學來。」
「不用了，我可以搬回去再來。」
哇！一聽此言，我不禁內心喜歎！我說：「太棒了，聽到這話真是令人高興！」
在班務處理時間，我向全班說了這件事。我先告訴他們有一個公司在面試人員時，總經理故意在門口放一支掃把的故事。
「等會兒我們要選班級幹部。我知道你們彼此都還不太熟，也可能已經很熟。若有人提名你當幹部，你要感到高興，因為人家認為你有能力。剛剛我廣播叫人去抬電扇來，韋儒說他可以搬二趟，我好高興。為什麼要高興呢？因為一個班級若有人願意主動做事，那是導師的福氣。」
「你們知道我最怕什麼嗎？我最怕我叫你做事，你卻回我說：『為什麼是叫我？』如果你對我這樣說，我不會再叫你做事，你會被我晾在一邊。」
我邊說邊做動作表演，全班都被我逗笑了。
從大學畢業至今，數一數當導師所帶的班級，除了有二班是空降帶起，有六個班都是從國一進來就帶三年到畢業的，今年是第九班了。與學生的感情培養，就像新婚夫妻一般，從磨擦到契合，從衝突到瞭解，我們就像倒吃甘蔗，感情越來越甜蜜，思想也越來越有默契，幾乎到國三時，我要做什麼，已經不需多費唇舌就能說服學生。每個班級的畢業典禮我們都哭的稀哩嘩啦，三年的感情不是一般的普通，更何況是正在成長的青少年，日日在變，時時在長，看似小孩，其實有大人的心思。我從學生身上也時時在學，最重要的，他們帶給我的是青春與活力，讓我永不感覺自己的老。
每個班級學生們都有不同的特質，我絶對没有一招半式走江湖，相反的，每個班級我都使出不同花招。同樣的課文，我講的內容和方式也不會相同，為什麼呢？因為學生的反應不同，我是見招拆招，以無招勝有招（無敵劍法）。今天的情形也是如此。我用韋儒的例子來說明主動做事的重要性。結果呢？在接下來的打掃時間，我無需指派工作，我的新生們全自動的去拿各種掃地工具去打掃球場（是的，我的舊生們，我又抽到同樣的掃地區域，你們國一時打掃過的球場），我們輕而易舉地將可掃除的垃圾都掃乾淨了。
每一個班級都有我的歲月痕跡，可惜的是，除了畢業紀念冊和照片外，我没有留下可見的紀錄。每一個帶過的學生都是我的孩子，每一個班級對我而言都是獨特的。因此，在今年要帶的這個第九個班，我開始寫教學週記。也許這是時勢所趨，在網路時代不利用網路來聯結感情似乎太落伍，而臉書的便利雖有即時性，但在書寫上不如部落格的完整。
這個網誌空間以往是我發表攝影和短文的。現在改頭換面成為我的教學週記。讓我們一起見證它的成長。
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